Aktualności

 

     Uczniowie z klasy VII wykazali się niezwykłą kreatywnością, łącząc świat literatury z ekspresją plastyczną. Podczas ostatnich zajęć zrealizowali  projekt interdyscyplinarny inspirowany utworem Antoine’a de Saint-Exupéry’ego.

     Na lekcji plastyki uczniowie tworzyli  modele planet, na których gościł Mały Książę. Wykorzystując różnorodne techniki i materiały, oddali charakter każdego z odwiedzanych światów.

     Finał projektu odbył się na lekcji języka polskiego, gdzie siódmoklasiści zaprezentowali swoje dzieła. Każda planeta stała się pretekstem do rozważań nad ludzkimi postawami, które uosabiali mieszkańcy asteroid – od Króla, przez Latarnika, aż po Geografa i Ziemię.

    

  W naszej szkole odbyły się  kreatywne zajęcia , podczas których uczniowie klas V i VI przygotowali „Jajka ortograficzne, gramatyczne ” ozdobiony motywami światecznymi. W ramach lekcji języka polskiego uczniowie łączyli zabawę z nauką:

- jajka ortograficzne: utrwalały trudne zasady pisowni,

 - jajka Gramatyczne: pomagały w powtórzeniu części mowy i składni.

  To była świetna okazja do aktywnej powtórki materiału przed nadchodzącymi świętami.

Uczniowie klasy pierwszej od października biorą udział w programie „Łowcy wyrazów”, który wspiera naukę czytania poprzez różnorodne, angażujące metody. Podczas zajęć dzieci chętnie śpiewają, bawią się oraz uczestniczą w grach językowych, które rozwijają ich słownictwo i umiejętność rozpoznawania liter oraz wyrazów. W programie wykorzystywane są specjalne kostki, na których zapisane są sylaby. Uczniowie losują je, łączą w wyrazy i zdania, a przy tym uczą się poprzez działanie i zabawę. Taka forma pracy sprzyja lepszemu zapamiętywaniu oraz rozwija kreatywność dzieci. Zajęcia prowadzone są w atmosferze radości i współpracy, dzięki czemu uczniowie z entuzjazmem podejmują kolejne wyzwania. Wykorzystanie elementów ruchu, rytmu i zabawy sprawia, że nauka staje się dla nich przyjemnością, a nie obowiązkiem. Dzieci uczą się także pracy w grupie, wzajemnego wsparcia oraz budowania pewności siebie w czytaniu na głos.Uczniowie klasy pierwszej od października biorą udział w programie „Łowcy wyrazów”, który wspiera naukę czytania poprzez różnorodne, angażujące metody. Podczas zajęć dzieci chętnie śpiewają, bawią się oraz uczestniczą w grach językowych, które rozwijają ich słownictwo i umiejętność rozpoznawania liter oraz wyrazów. W programie wykorzystywane są specjalne kostki, na których zapisane są sylaby. Uczniowie losują je, łączą w wyrazy i zdania, a przy tym uczą się poprzez działanie i zabawę. Taka forma pracy sprzyja lepszemu zapamiętywaniu oraz rozwija kreatywność dzieci. Zajęcia prowadzone są w atmosferze radości i współpracy, dzięki czemu uczniowie z entuzjazmem podejmują kolejne wyzwania. Wykorzystanie elementów ruchu, rytmu i zabawy sprawia, że nauka staje się dla nich przyjemnością, a nie obowiązkiem. Dzieci uczą się także pracy w grupie, wzajemnego wsparcia oraz budowania pewności siebie w czytaniu na głos.

14 kwietnia w naszej szkole odbył się konkurs języka angielskiego The Big Challenge. W wydarzeniu wzięło udział 40 uczniów, którzy zmierzyli się z zadaniami na pięciu poziomach zaawansowania. Test sprawdzał różne umiejętności językowe takie jak słownictwo, słuchanie, czytanie ze zrozumieniem, gramatyka oraz wiedza o kulturze krajów anglojęzycznych. 

Trzymamy kciuki i z niecierpliwoßciá czekamy na wyniki.

       15 kwietnia 2026 r. w naszej szkole odbył się Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Gminie Dolice.
W konkursie rywalizowały cztery drużyny mieszane – dwie ze Szkoły Podstawowej w Dolicach oraz dwie ze Szkoły Podstawowej w Rzeplinie.                                                                            
Celem konkursu było pogłębienie wiedzy o gminie Dolice, rozwijanie zainteresowań naszym regionem, kształtowanie postaw patriotyzmu lokalnego, a także integracja uczniów z terenu gminy.          Nad prawidłowym przebiegiem konkursu czuwało jury, w skład którego weszli zaproszeni goście: pan Marek Wejman – dyrektor Gminnego Centrum Kultury, pan Paweł Bieg przedstawiciel Urzędu Gminy Dolice z działu promocji, pan Krzysztof Łukaszewicz – radny gminy Dolice, pani Marta Nikonor-Bysenger – nauczycielka ze Szkoły Podstawowej w Dolicach, oraz pani Marlena Strzelecka – dyrektor szkoły. Konkurs składał się z sześciu zadań i miał charakter interdyscyplinarny, gdyż łączył wiedzę z różnych dziedzin. Uczniowie mieli za zadanie wykazać się nie tylko wysoką wiedzą o gminie Dolice, ale również znajomością pisania zaproszenia oraz obliczania długości wyznaczonej trasy na terenie gminy.
         Zwycięzcą konkursu została drużyna ze Szkoły Podstawowej w Rzeplinie w składzie: Antonina Wiewióra, Mateusz Nowakowski, Hanna Listos, Jakub Chrząszcz. Drugie miejsce zajęła drużyna ze Szkoły Podstawowej w Dolicach w składzie Natalia Kaczorowska, Lena Wójcik, Zuzanna Dzedzej, Akari Pearce, trzecie miejsce przypadło drużynie z Rzeplina w składzie Marcel Szostak,  Antonina Sokołowska, Julia Dzierzewska, a czwarte – drużynie z Dolic w skład której weszli Karol Zawiłowski, Kevin Kurpiel, Nikola Nowicka, Laura Rosińska. Wszyscy uczestnicy konkursu wykazali się dużą wiedzą, zaangażowaniem i chęcią rywalizacji. Na koniec czekały na uczniów nagrody, dyplomy, poczęstunek oraz dobra zabawa.                                                                                                                                      
         Nagrody zostały ufundowane przez Wójta Gminy Dolice pana Pawła Nowakowskiego, dyrektora Gminnego Centrum Kultury pana Marka Wejmana oraz radnego gminy Dolice pana Krzysztofa Łukaszewicza.    
         Nad całym wydarzeniem czuwała pani Magdalena Szarawaga, która była odpowiedzialna za przygotowanie i organizacje konkursu razem we współpracy z panią Elżbietą Jarosz. Mamy nadzieję, że w kolejnych latach wydarzenie to będzie kontynuowane w podobnej, rozszerzonej formule i na stałe wpisze się w kalendarz wspólnych inicjatyw edukacyjnych na terenie naszej gminy.

 

Kształtowanie umiejętności matematycznych w klasach I-III wymaga rozumienia specyfiki rozwoju dziecka w tym wieku. Wymaga uwzględnienia potrzeby ruchu. My w klasie 2a o tym wiemy, dlatego mnożenie i dzielenie ćwiczymy różnymi metodami. Mamy przy tym dużo zabawy, potrafimy działać zespołowo, a wiedza sama wchodzi do głowy. 

„Patrz, oto teatr, przyszedłeś, boś chciał

Bo tu mądrzej lub chociaż zabawniej

Bo wiadomo, kto gra

Z kogo śmiech, nad kim łza

I że nic się nie stanie naprawdę „

 

Dnia 1 kwietnia przyjechał do nas „Teatralny pociąg z etiudami”. 

Postanowiliśmy uczcić Międzynarodowy Dzien Teatru, w różnych jego odsłonach: od poezji, przez krótkie formy sceniczne, aż po pełne emocji etiudy.

Uczniowie klas 4–8 przygotowali krótkie formy teatralne pod kierunkiem swoich reżyserów, czyli przewodniczących klas. Każda klasa zaprezentowala własną interpretację wybranego tematu.

Brawa dla klasy czwartej należały się za przepiękne wprowadzenie magicznej aury, ponieważ teatr jest miejscem, gdzie wyobraźnia spotyka się z emocjami, a zwykłe słowa zamieniają się w niezwykłe historie.

Uczniowie klasy piątej przeniesli nas do wyjątkowego miejsca - „Uroczego miasteczka”.

Klasa szósta przedstawiła wiersz Jerzego Kerna pt. „Pierwszy”, pokazując nam przykład niegodnego zachowania głównego bohatera.

Podczas występu siódmoklasistów było dynamicznie i bardzo widowiskowo.Dzięki nim miłośnicy przygód poznali nową wersję historii o Robin Hoodzie.

Inspiracją do przedstawienia uczniów klasy ósmej stał się utwór „W pustyni i w puszczy”. Urocza Nel i odważny Staś wraz z innymi bohaterami rozbawili publiczność.

Nie mogło zabtraknąć momentu zaskoczenia,jak to w teatrze bywa. Na scenie pojawili się nauczyciele deklamując wiersz Danuty Wawiłow „Wędrowka”.

Wspólne spotkanie pokazało, że teatr to nie tylko scena i kostiumy, ale przede wszystkim ludzie – ich pomysły, emocje i odwaga.

Każda klasa wniosła coś wyjątkowego i pokazała, że sztuka może mieć wiele twarzy.

 

1 kwietnia 2026 r. w naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Była to ważna okazja do zwrócenia uwagi na potrzeby i codzienne funkcjonowanie osób w spektrum autyzmu, a także do budowania postaw empatii, akceptacji i zrozumienia.

Tego dnia cała społeczność szkolna włączyła się w akcję „Ubierz się na niebiesko”, okazując w ten sposób solidarność z osobami z autyzmem i ich rodzinami. Uczniowie oraz nauczyciele założyli niebieskie ubrania lub dodatki w tym kolorze, podkreślając znaczenie tego wyjątkowego dnia.

W ramach obchodów w klasach zostały przeprowadzone zajęcia wychowawczo - edukacyjne, które przybliżyły uczniom temat autyzmu. Podczas lekcji wykorzystano filmy, prezentacje multimedialne oraz materiały edukacyjne, dzięki którym dzieci i młodzież mogły lepiej zrozumieć, czym jest autyzm, z jakimi trudnościami mogą mierzyć się osoby w spektrum oraz w jaki sposób można okazywać im wsparcie i życzliwość na co dzień.

Obchody tego dnia były cenną lekcją wrażliwości społecznej i przypomnieniem, jak ważne jest tworzenie szkoły otwartej na potrzeby każdego człowieka. Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie i wspólne budowanie atmosfery akceptacji oraz szacunku.

23 marca 2026 r. w naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Zespołu Downa, znany również jako Dzień Kolorowej Skarpetki. Celem tego wydarzenia było uwrażliwienie społeczności szkolnej na potrzeby i obecność osób z zespołem Downa, a także promowanie postaw akceptacji, szacunku i otwartości na różnorodność.

Na znak solidarności z osobami z zespołem Downa dzieci i nauczyciele założyli tego dnia kolorowe skarpetki nie do pary, które są symbolem akceptacji, zrozumienia i wsparcia. Ten prosty, ale wymowny gest stał się wyrazem jedności z osobami z trisomią 21 oraz przypomnieniem, jak ważne jest dostrzeganie i szanowanie różnic między ludźmi.

Z tej okazji na szkolnym korytarzu została przygotowana gazetka tematyczna, dzięki której uczniowie mogli zapoznać się z najważniejszymi informacjami na temat zespołu Downa. Materiały miały na celu przybliżenie dzieciom, jak ważne są empatia, zrozumienie i wspieranie osób, które na co dzień mierzą się z różnymi trudnościami.

Uczniowie chętnie włączyli się także w akcję plastyczną polegającą na kolorowaniu skarpetek. Ta symboliczna aktywność była wyrazem solidarności z osobami z zespołem Downa oraz podkreśleniem, że każdy człowiek jest wyjątkowy i wartościowy.

Dodatkowo do wychowawców klas zostały przekazane materiały edukacyjne, które posłużyły do przeprowadzenia zajęć i rozmów w klasach na temat zespołu Downa, akceptacji odmienności oraz budowania życzliwych relacji z innymi. Była to cenna okazja do wspólnej refleksji nad tym, jak ważna jest tolerancja, wrażliwość i wzajemny szacunek.

Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie w obchody tego wyjątkowego dnia. Wierzymy, że takie inicjatywy pomagają budować szkołę otwartą, przyjazną i pełną zrozumienia dla drugiego

Niesamowity sukces naszej uczennicy Anity Młynarskiej z klasy ósmej!

Z dumą informujemy, że Anita odniosła ogromny sukces w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym     z Języka Polskiego organizowanym przez Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty w Szczecinie.  Uczennica została finalistką, zajmując bardzo wysokie 35 miejsce. Do tytułu laureata zabrakło 2 pkt. To wyjątkowe osiągnięcie świadczy o dużej wiedzy, którą Anita posiada, a także zamiłowaniu do języka polskiego. Gratulacje oraz podziękowania kierujemy również na ręce pani Wiesławy Wiśniewskiej, która przygotowywała uczennicę do konkursu.

Nasza świetlica w marcu stała się centrum strategicznych zmagań! Podczas cyklicznych zajęć z grami logicznymi uczniowie nie tylko doskonalą działania matematyczne i pamięć, ale przede wszystkim uczą się od siebie nawzajem.

Wykorzystujemy sprawdzony model współpracy uczeń-uczeń (expert). Bardziej doświadczeni gracze wcielają się w rolę mentorów, dzieląc się swoją wiedzą i tajnikami strategii z kolegami, którzy dopiero zaczynają swoją przygodę z szachami czy warcabami.

Dzięki tej wyjątkowej współpracy nasi wychowankowie:

- szlifują logiczne myślenie i umiejętność liczenia w praktyce;

- budują relacje oparte na wzajemnym szacunku i pomocy;

- rozwijają kompetencje komunikacyjne, tłumacząc zawiłe zasady gry.

Podczas wspólnych partii w warcaby i szachy uczniowie doskonalą umiejętność logicznego myślenia, przewidywania ruchów przeciwnika oraz cierpliwości. Te matematyczne pojedynki to nie tylko świetna zabawa i zdrowa rywalizacja, ale przede wszystkim nauka planowania i koncentracji. Z radością obserwujemy, jak nasi wychowankowie z każdym spotkaniem coraz sprawniej analizują sytuację na planszy i z pasją odkrywają tajniki tych klasycznych gier.

To wspaniały widok, gdy wspólna pasja do planszówek łączy uczniów w każdym wieku. Zapraszamy do dołączenia do naszej drużyny strategów!

Sadzenie roślin w przedszkolu to doskonała edukacyjna zabawa, ucząca dzieci przyrody, cierpliwości i odpowiedzialności. Już najmłodsze dzieci uczą się, jak sadzić i siać rozmaite rośliny, czego rośliny potrzebują do życia i jak o nie dbać.. dzięki temu możemy obserwować, jak z malutkiego nasionka powstaje kwiat, warzywo czy zdrowe zioła. W środę 25 marca dzieci z oddziału zerowego, postanowiły wprowadzić trochę wiosny do sali przedszkolnej i przystąpiły do sadzenia cebulek i nasion , które teraz ozdabiają parapety w przedszkolnej sali. Wszyscy czekamy na moment, gdy nasze prace zaowocują, w postaci pięknych roślin, jak i pysznych kanapek, które staną się symbolem naszej troski o zdrowie i przyrodę.

 

W dniu 23.03.2026r. odbyły się warszaty dla  uczniów klas 7 i 8 z dyrektorem Oddziału w Dolicach Banku Spółdzielczego Ziemi Szczecińskiej  w  Pyrzycach panią Kinga Tesarek oraz pracownikiem panią Dżesiką Furgał, których celem było zwiększenie świadomości młodzieży na temat bezpieczeństwa finansowego w internecie.

Podczas spotkania omówiono najważniejsze zagrożenia związane z korzystaniem z kont bankowych. Uczniowie dowiedzieli się, że do najczęstszych niebezpieczeństw należą:

• kradzież danych osobowych,
• włamania na konta bankowe,
• oszustwa internetowe, np. phishing (podszywanie się pod bank lub inne instytucje),
• wyłudzanie danych przez fałszywe wiadomości SMS i e-maile.

Szczególną uwagę zwrócono na sposoby nielegalnego uzyskiwania danych osobowych. Przedstawiciel banku wyjaśnił, że przestępcy często:

• wysyłają fałszywe linki prowadzące do podrobionych stron logowania,
• podszywają się pod pracowników banku lub kurierów,
• wykorzystują media społecznościowe do zbierania informacji o użytkownikach,
• stosują tzw. „socjotechnikę”, czyli manipulację w celu wyłudzenia poufnych danych.

Uczniowie poznali również zasady bezpiecznego korzystania z kont bankowych. Do najważniejszych zabezpieczeń należą:

• tworzenie silnych i unikalnych haseł,
• nieudostępnianie danych logowania innym osobom,
• korzystanie z uwierzytelniania dwuetapowego,
• sprawdzanie adresów stron internetowych przed logowaniem,
• unikanie korzystania z publicznych sieci Wi-Fi podczas logowania do banku,
• regularne aktualizowanie oprogramowania.

Na zakończenie spotkania podkreślono, jak ważna jest ostrożność i zdrowy rozsądek podczas korzystania z internetu oraz że w razie wątpliwości należy skontaktować się bezpośrednio z bankiem lub zaufaną osobą dorosłą.

Spotkanie było bardzo pouczające za które serdecznie dziękujemy.

 

19 marca br. odbył się, XXXV Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny". Udział w nim wzięło 31 osób w czterech kategoriach: Żaczek, Maluch, Beniamin i Kadet. Uczestnicy mieli za zadanie rozwiązać test wybory składający się w kategorii Żaczek 21 zadań, Maluch z 24 i w kategorii Beniamin i Kadet z 30 zadań. W każdej z kategorii były zadania za 3, 4 i 5 punktów. Każdy uczestnik konkursu otrzymał „pokręconą” układankę.

Organizatorem konkursu w Polsce jest

https://www.kangur-mat.pl/

Towarzystwo Upowszechniania Wiedzy i Nauk Matematycznych w Toruniu. Więcej informacji można znaleźć na stronie organizatora regionalnego

http://www.kangur.szczecin.pl/

Szczecińskiego Towarzystwa Matematycznego „Kangur”.

Wyniki będą znane w maju br.

    Kto powiedział, że omawianie lektur musi być nudne? Na lekcji języka polskiego po omówieniu lektury  J.R.R. Tolkiena „Hobbit, czyli tam i z powrotem”, uczniowie  udowodnili, że wyobraźnia nie zna granic! Sala lekcyjna na chwilę zamieniła się w Śródziemie, a wszystko to za sprawą niesamowitych projektów, nad którymi pracowali szóstoklasiści.

🏠 Architekci z Shire

Uczniowie przygotowali makiety  norek Bilbo Bagginsa. Powstały misterne konstrukcje z okrągłymi drzwiami, mchem na dachach i miniaturowymi sprzętami.

🎲 Mistrzowie Gry

 Powstały również autorskie gry planszowe oparte na fabule lektury. Każdy zespół musiał zaprojektować zasady, stworzyć planszę pełną niebezpieczeństw  oraz przygotować karty z pytaniami sprawdzającymi znajomość treści książki.

🏆 Finałowy test

Zwieńczeniem projektu była lekcja ,podczas której wszyscy uczniowie testowali swoje gry w praktyce. Okazało się, że droga do Samotnej Góry jest kręta i wymaga wiedzy z lektury .

Uczniowie wykazali się zaangażowaniem i kreatywnością. To była  podróż „tam i z powrotem”!